爽健: 讀者的人生水平配合

文學，無論寫還是讀，都需要當事人的歷練和體會，例如許多人彷似口頭禪般時常隨口噏的「光陰似箭，歲月如梭」，那把梭是什麼？為什麼要如梭而不是如花如意如刀如槍？這兩句比喻為何成對？箇中真締並非好似小學中文科工作紙填上標準答案般囫圇勿吞，一篇文章，作者的佈局、引經、考究、參考、喻意…… 除了作者的心機之外，也需要讀者的人生水平配合。
閱讀理解，不是考驗小孩懂不懂那些字，更重要的是他們如何運用生硬的詞彙去理解活現的文章，別說七八歲的小孩，就算現在廿七八歲的成年人都未必領悟《背影》那陣蒼涼的惻隱，把這篇文塞給小二生的人，他也不明白「閱讀理解」的功用和意義。

爽健: 小二讀《背影》？